职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育与普通教育、继续教育共同构成了我国的教育体系，是人力资源开发的重要途径，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要手段。
职业教育的招生政策通常根据国家或地区的经济、社会与教育发展需要，以及产业结构调整与升级等宏观因素制定。在招生政策上，一般会考虑招生的规模、专业设置、生源结构、选拔方式等因素。我国职业教育招生采取全日制与非全日制两种方式，具体招生政策可参照各省市或国家相关文件。
职业教育的培养模式和课程设置旨在满足经济社会发展对人才的需求，以及受教育者个人职业发展的需要。在培养模式上，职业教育通常注重实践操作能力的培养，采用工学结合、校企合作等模式；在课程设置上，职业教育通常注重实用性和针对性，根据行业和企业的实际需求进行设置。
职业教育师资队伍建设是提高职业教育质量的关键因素之一。在师资队伍建设方面，通常采取引进与培养相结合的方式，加强双师型教师的培养。同时，通过教师资格认证、职称评定等措施，提高教师的专业素养和教学水平。
校企合作与产教融合是职业教育的重要特征之一。通过校企合作，学校与企业共同制定人才培养方案、开展实践教学等，实现资源共享和优势互补；通过产教融合，学校与企业共同参与人才培养的全过程，使人才培养更加符合实际需求。
随着全球经济一体化的深入发展，职业教育国际合作与交流日益频繁。各国职业教育机构通过开展学生交流、教师互访、课程合作等方式，促进职业教育的国际化发展。同时，国际组织也在职业教育领域开展了许多合作项目，如“一带一路”沿线国家的职业教育合作等。
为保障职业教育的顺利发展，通常需要采取一系列的保障措施和政策支持。例如，政府可以加大对职业教育的投入力度，改善职业教育的基础设施和办学条件；制定优惠政策，鼓励企业参与职业教育；建立完善的资助体系，保障贫困家庭子女接受职业教育的权利等。政府还可以通过制定相关法规和文件，加强对职业教育的规范和管理。
