特殊教育是社会进步和公平的重要标志，政府应加大对特殊教育的投入，提高特殊教育的公共属性，为特殊儿童提供更好的教育条件。具体来说，政府可以通过增加特殊教育经费、扩大特殊教育学校规模、提高特殊教育教师的待遇等方式来提升特殊教育的投入。
优化特殊教育资源配置是提高特殊教育质量的关键。政府应合理规划特殊教育资源，确保每个地区的特殊教育学校数量、规模和师资力量都与该地区的特殊儿童数量和需求相匹配。同时，要加大对农村和贫困地区的特殊教育资源投入，缩小城乡、贫富差距。
优秀的教师是提高特殊教育质量的重要保障。政府应加强对特殊教育教师的培养和培训，提高他们的专业素养和教育技能。同时，要注重培养教师的职业道德和人文关怀，使他们能够更好地关注和满足特殊儿童的需求。
完善特殊教育法律法规是保障特殊儿童权益的重要手段。政府应制定和完善相关法律法规，明确特殊教育的地位、权利和义务，规范特殊教育的办学和管理，为特殊儿童提供法律保障。
推动特殊教育科研发展是提高特殊教育质量的重要途径。政府应加大对特殊教育科研的投入，鼓励高校和研究机构开展相关研究，探索适合我国国情的特殊教育模式和方法。同时，要注重国际交流与合作，引进国际先进的特殊教育理念和技术。
加强社会对特殊教育的认知与支持是推动特殊教育发展的重要动力。政府和社会各界应广泛宣传特殊教育的意义和价值，提高社会对特殊儿童的关注度和支持度。同时，要鼓励企业和个人积极参与特殊教育事业，形成全社会共同关注和参与的格局。
建立特殊教育与普通教育的交流机制有助于促进特殊儿童与普通儿童的相互了解和融合。学校和教育部门应积极推动特殊教育与普通教育的交流活动，如开展“结对子”、“手拉手”等活动，让普通儿童了解和关心身边的特殊儿童，促进彼此的友谊和理解。同时，要注重在课程设置、教学方法等方面实现融合教育，使特殊儿童能够更好地融入社会。
关注特殊儿童的心理健康与需求是提高其生活质量的重要方面。学校和家庭应加强对特殊儿童的心理健康教育，提供心理咨询和支持服务。同时，要注重满足特殊儿童在生活、学习等方面的需求，如提供无障碍设施、开展适应性训练等，帮助他们更好地适应社会和生活。
加强特殊教育需要全社会的共同努力和支持。政府、学校、家庭和社会各界应共同努力，加大对特殊教育的投入，优化资源配置，提高教师素质，完善法律法规，推动科研发展，加强社会认知与支持，建立交流机制以及关注心理健康与需求等方面的工作，为特殊儿童提供更好的教育和成长环境。
