1. 政策覆盖范围不足
2. 财政投入不足
3. 教育质量不高
4. 就业保障不足
5. 法律保障不健全
目前，特殊教育相关政策在覆盖范围上存在明显不足。政策未能全面覆盖所有特殊需要的学生。例如，对于一些较为罕见或不被社会广泛认知的障碍类型，如孤独症、注意力缺陷多动障碍等，现有政策未能提供充分支持。由于地域差异和城乡差距，一些偏远地区或贫困地区的特殊教育需求也未得到充分满足。
特殊教育政策在财政投入方面存在明显不足。与普通教育相比，特殊教育所需的经费更高，包括特殊教育学校的建设、设施的配备、师资的培训以及学生的后续安置等。目前政府的财政投入主要集中在普通教育上，特殊教育的投入比例相对较低。这导致特殊教育发展面临资金瓶颈，影响了政策的全面实施。
当前特殊教育政策在提高教育质量方面仍有待加强。一方面，由于师资力量的短缺和专业化程度不高，导致特殊教育的课堂教学质量不尽如人意。另一方面，现有的特殊教育学校和专业机构之间的衔接存在漏洞，导致学生在升学和就业方面的通道不够畅通。这些因素都影响了特殊教育的整体质量。
目前特殊教育政策在就业保障方面存在明显不足。大多数特殊教育毕业生在就业方面面临较大的困难，而政策在这方面的支持力度不够。许多毕业生在适应社会和就业过程中遇到种种障碍，如缺乏针对性的职业培训和就业指导，以及用人单位对残疾人的歧视等。这种情况不仅影响了特殊需要人群的社会地位和生活质量，也背离了特殊教育的初衷。
特殊教育政策相关的法律法规保障尚不健全。尽管有残疾人保障法、特殊教育法等法律法规，但在具体实施过程中，仍存在许多法律空白和执行不到位的问题。例如，对于一些侵犯特殊需要学生权益的行为，缺乏明确的法律责任和救济途径。法律在保护特殊需要学生的受教育权、就业权和生活权等方面也需进一步完善。
