全国高考作为中国教育系统中最重要的考试之一，一直备受社会关注。近年来，随着教育理念的不断更新和实际需求的不断变化，高考面临着改革和完善的挑战。在这样的大背景下，中国政府于近年来启动了新一轮的高考改革。
本次改革的总体目标是构建更加科学、全面、客观、公正的高考评价体系，促进高中学生全面发展，深化素质教育，提高高等教育质量，培养社会需要的各类高素质人才。具体来说，改革主要围绕以下几个方面展开：
1. 提高学生综合素质：通过高考改革，引导学生全面发展，注重培养学生在知识、能力、素质各方面的综合素养。
2. 增强高考科学性：优化考试内容与形式，完善评价标准，使高考更加科学、客观、公正。
3. 推进高等教育质量提升：通过改革，促进高校不断提高教育质量，优化专业设置，加强师资队伍建设。
4. 适应社会发展需求：根据国家经济发展和社会需求的变化，调整高考内容和形式，培养更多高素质人才。
1. 考试科目改革：打破传统的文理分科模式，实行“3 1 2”模式，即语文、数学、外语三门必考，物理、历史两门中选择一门，生物、化学、地理、政治四门中选择两门。这一改革旨在增加学生的选择性，促进个性化发展。
2. 考试评价改革：将高考成绩、高中学业水平测试成绩、综合素质评价三者相结合，全面考察学生的知识、能力和素质。其中，高考成绩占总评成绩的60%，高中学业水平测试成绩占30%，综合素质评价占10%。
3. 招生录取改革：全面推行“两依据、一参考”的招生录取模式，即依据高考成绩和高中学业水平测试成绩，参考综合素质评价结果进行录取。这一改革旨在打破“唯分数论”，引导学校关注学生综合素质的培养。
4. 命题改革：加强命题的科学性和规范性，提高命题质量。同时，加强命题的保密工作，确保高考的公正、公平。
5. 加强对高考的社会监督：建立健全高考信息公开制度，加强社会监督，确保高考的公正、公平、公开。
自2014年起，全国高考改革逐步实施，目前已经取得了初步成效。高考内容和形式的调整使得高考更加科学、客观、公正。同时，新的招生录取模式和评价方式也使得学校更加注重学生的综合素质培养。预计未来几年，随着改革的深入推进，全国高考将更加完善，更好地服务于国家和社会的发展需要。
